فهرست

قسمتی از محتوا

زبان آموزي

اختلالات نوشتاری(املا نویسی)

مهارت هاي زبان آموزي

مهارت نوشتن

آموزش املا

آماده‌سازی برای نوشتن املا

درمان اختلالات املایی- نوشتاری

وارونه وقرینه نویسی در املاء نویسی

ضعف حافظه دیداری

ندیدن جزييات کلمه

ضعف شنوايي در املاء نویسی

جا انداختن حروف و کلمات

عدم دقت وتوجه در املاء نویسی

مهارت هاي زبان آموزي عبارتند از:

• مهارت گوش كردن
• مهارت سخن گفتن
• مهارت خواندن
• مهارت نوشتن

آموزش املا آموزش توانایی جانشین کردن صحیح صورت نوشتاری نشانه‌ها، واژه‌ها و جمله‌ها به‌جای صورت آوایی آن‌هاست.

آماده‌سازی برای نوشتن املا:

1. نشستن: دانش‌آموز براي اينكه رسم‌الخط نوشتن را فراگیرد، بايد طريقه صحيح نشستن براي انجام دادن اين مهارت را به او ياد دهيم.
2. برتري جانبي: دانش‌آموز قبل از نوشتن بايد برتري جانبي او مشخص شود كه چپ‌دست است يا راست‌دست تا چشم، گوش و پاي او مطابق دست او تقويت شوند.
3. هماهنگي چشم و دست: براي اينكه چشم و دست دانش‌آموز هماهنگي لازم را براي نوشتن پيدا كند قبل از شروع نوشتن بايد با انجام بازي و نرمش اين دو را تقويت كنيم.
4. به دست گرفتن صحيح مداد: دانش‌آموز بايد طوري مداد را به دست گيرد كه زاويه ديد براي نوشتن داشته باشد.
5. شروع نوشتن: بعد از پشت سر گذاشتن چهار مرحله‌ قبل مي‌‌توانيم از شاگرد انتظار داشته باشيم كه با نگاه كردن و تقليد از معلم بنویسد.

ضعف حساسيت شنوايي:

• برخي از مشکلات املايي از ضعف شنوايي ناشي مي‌شود در اين نوع اختلال املايي دانش‌آموز به علت ضعف شنوايي برخي از صداها را نمي‌شنود يا اينکه آن را اشتباه مي‌شنود.
• پايين بودن حساسيت شنوايي عامل اصلي اين اختلال است. نمونه‌ي اين نوع اختلال:

نوشتن مسواک به‌صورت مسباک

نوشتن زنبور به‌صورت زمبور

• علاوه بر اشتباه در نوشتن کلمات گاهي جا انداختن برخي از حروف و کلمات نيز از ضعف حساسیت شنوايي است.
• شيوه‌ي تلفظ معلم نقش اساسي دارد با تلفظ شمرده و رسا بودن صداي معلم عمده‌ي اين مشکل حل خواهد شد.